Türk Eğitim-Sen Eskişehir 1 No’lu Şube Başkanı Kamuran Arıkan: “Öğretmenlerin kıyafeti gerçek eğitim gündemini gölgede bırakıyor”

Türk Eğitim-Sen Eskişehir 1 No’lu Şube Başkanı Kamuran Arıkan, kamuoyunda yeniden tartışılmaya başlanan öğretmenlerin kılık kıyafeti konusuna ilişkin açıklamalarda bulundu. Öğretmenlerin serbest kıyafet uygulamasına geçmesinin ardından benzer tartışmaların zaman zaman gündeme geldiğini belirten Arıkan, eğitim sisteminin temel meselelerinin kıyafet tartışmasının gerisinde kaldığını savundu.

Arıkan, “Acaba bu konu, Milli Eğitim Bakanlığının bir gündem saptırması mı? Çünkü öğretmenlerin büyük bölümünü ilgilendirmeyen ve eğitim sisteminin temel meseleleri arasında yer almayan bir konu, Türkiye'nin gündemine taşınabiliyor.” ifadelerini kullandı.

“Öğretmenler arasında ciddi bir kılık kıyafet sorunu yok”

Öğretmenlerin büyük bölümünün mesleklerinin gerektirdiği sorumluluğa uygun hareket ettiğini kaydeden Arıkan, “Aslında öğretmenler arasında ciddi bir kılık kıyafet sorunu yok. Bunu özellikle belirtmek isteriz. Sendika olarak öğretmenlerin, mesleklerinin gerektirdiği sorumluluk çerçevesinde kendilerini ifade edebilecek şekilde giyinebileceklerini düşünüyoruz. Öğretmenlerin büyük çoğunluğu da zaten bu hassasiyetle hareket ediyor.” dedi.

Farklı davranan öğretmen veya yöneticilerin bulunabileceğini ancak bunun eğitim sisteminin temel sorunları arasında gösterilemeyeceğini ifade eden Arıkan, “Peki Milli Eğitim Bakanlığı öğretmenlerin kılık kıyafetini gündeme getirirken kamuoyunun dikkatinden hangi sorunlar uzaklaşıyor? Asıl konuşulması gereken meselelerin neden gündeme gelmediğini sormamız gerekiyor.” diye konuştu.

Arıkan, “Bugün Türkiye'nin gündemine öğretmenlerin kılık kıyafeti getiriliyor. Peki eğitimde gerçekten temel sorunumuz öğretmenlerin kıyafeti mi? Hayır. O halde bu maskeyi kaldıralım ve arkasında kalan gerçek sorunlara bakalım.” ifadelerini kullandı.

Öğretmenin saygınlığı ve eğitim fakültelerine dikkat çekti

Öğretmenlik mesleğinin saygınlığının önemli bir sorun olduğunu belirten Arıkan, öğretmen yetiştirme sisteminin de tartışılması gerektiğini söyledi. Eğitim fakültelerinin bazı bölümlerinin boş kaldığını ve yeterince tercih edilmediğini öne süren Arıkan, üniversite sınavındaki başarı sıralamalarındaki gerilemeye de dikkat çekti.

“Bugün Türkiye'de öğretmenlerin saygınlığıyla ilgili ciddi bir sorun var. Bu yeterince konuşuluyor mu? Hayır. Öğretmen yetiştirme sistemi ve eğitim fakültelerinin durumu konuşuluyor mu? Eğitim fakültelerinin bazı bölümleri boş kalıyor, yeterince tercih edilmiyor ve üniversite sınavındaki başarı sıralamaları giderek düşüyor.” dedi.

“Eşler bir araya gelemiyor”

Milli Eğitim Bakanlığı personelinin eş durumu tayinlerinde sorun yaşadığını belirten Arıkan, farklı şehirlerde görev yapan eşlerin aile birliğini sağlamakta güçlük çektiğini söyledi.

Arıkan, “Şu anda eş durumu tayini bekleyen çok sayıda arkadaşımız var. Asker ve polis eşlerine il emri verildi. Peki diğer çalışanların eşleri eş değil mi? Onlar anne veya baba değil mi? Bir öğretmen özel sektörde çalışan bir mühendisle evlendiyse bunun problem haline gelmesi doğru mu?” ifadelerini kullandı.

Okulların ödenek ve temizlik sorunlarını gündeme getirdi

Okulların mali imkânlarına da değinen Arıkan, Eskişehir'deki okullara yeterli ödenek gönderilip gönderilmediğinin tartışılması gerektiğini belirtti. Okullar kapanmadan yaklaşık 10 gün önce İŞKUR üzerinden çalışan personelin görevlerine son verildiğini söyleyen Arıkan, bu süreçte oluşan ihtiyaçların nasıl karşılandığını sordu.

Yeni eğitim dönemine ilişkin de değerlendirmede bulunan Arıkan, “Şimdi okullar yeniden açılıyor. Okullar hazır mı? Temizlikleri tamamlandı mı? Yeterli temizlik personeli verildi mi? Hayır. Peki bunlar gündeme getiriliyor mu? Hayır.” dedi.

“Eğitim süreklilik isteyen bir alandır”

Eğitim sisteminin sık sık değiştirilmesini eleştiren Arıkan, “Eğitim sistemi sürekli değişiyor. Neredeyse her Milli Eğitim Bakanına göre sistem yeniden şekilleniyor. Oysa eğitim süreklilik isteyen bir alandır.” ifadelerini kullandı.

Eğitim yönetiminde liyakat ve öğretmen atamalarında mülakat başlıklarının da temel sorunlar arasında bulunduğunu savunan Arıkan, daha önce 1611 öğretmenin hakkının yenildiğini ifade ettiklerini hatırlattı. Sendikaların girişimleriyle bu kişilerin haklarının iade edildiğini ancak üç yıldır atanamadıklarını belirten Arıkan, mülakat konusunun eğitim sisteminin önemli sorunlarından biri olmaya devam ettiğini söyledi.

Proje okulları ve sınav sistemine ilişkin sorular

Öğretmenler arasındaki adaletsizliğin ciddi boyutlara ulaştığını ileri süren Arıkan, proje okullarına öğretmen seçimindeki yöntemin yeterince tartışılmadığını kaydetti. Öğrencileri doğrudan ilgilendiren sınav sisteminin de gündemin önemli başlıklarından biri olması gerektiğini ifade etti.

Zorunlu 12 yıllık eğitime ilişkin tartışmalara değinen Arıkan, sendika olarak daha önce bu sisteme karşı olduklarını açıkladıklarını belirterek, Milli Eğitim Bakanının da 12 yıllık zorunlu eğitim sisteminin yeniden değerlendirilmesi gerektiğini ifade ettiğini söyledi.

“Yıkım aşamasına gelen binalar var”

Okul binalarının fiziki durumuna dikkat çeken Arıkan, “Eskişehir'de de bazı okul binalarının durumunu hepimiz biliyoruz. Yıkım aşamasına gelen binalar var. Bu konu gündeme getiriliyor mu? Hayır.” dedi.

Türkiye'de ikili eğitim uygulamasının devam ettiği okullar bulunduğunu belirten Arıkan, bu meselenin de eğitim sisteminin gerçek gündemlerinden biri olduğunu ifade etti.

Mali ve özlük hakları ile öğretmen otoritesi

Öğretmenlerin mali ve özlük haklarının yeterince gündeme getirilmediğini savunan Arıkan, öğretmenlerin öğrenciler ve veliler karşısında yaşadığı sorunlara da değindi.

Arıkan, “Velilerin öğretmenler üzerindeki baskısı konuşuluyor mu? Öğretmenler hem öğrenciler hem de veliler karşısında ciddi sorunlarla karşılaşabiliyor. Öğretmenin otoritesinin giderek zayıflaması konuşuluyor mu? Hayır.” ifadelerini kullandı.

Ücretli öğretmenlerin gelirini gündeme taşıdı

Sözleşmeli ve ücretli öğretmenlik uygulamalarının da tartışılması gerektiğini belirten Arıkan, ücretli öğretmenlerin gelirlerine ilişkin, “Milli Eğitim Bakanımız, ‘40 bin liranın altında çalışan öğretmen varsa bana şikâyet edin’ dedi. Biz de buradan kamuoyuna duyuralım. Ücretli öğretmenler haftada 30 saat derse giriyor. Bu öğretmenlerin ay sonunda aldıkları ücrete bakılsın. Aldıkları ücret asgari ücrete ulaşıyor mu?” diye konuştu.

Arıkan, özel öğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin çalışma koşullarının da eğitim gündeminde yeterince yer bulmadığını söyledi.

“Öğretmen kınama cezasıyla karşı karşıya kalabiliyor”

Öğrencilerin kılık kıyafetine ilişkin öğretmenlerin yaptığı uyarıların zaman zaman şikâyet konusu olabildiğini belirten Arıkan, sendika olarak bu tür durumlarla il disiplin kurullarında ve müfettişlerle yapılan görüşmelerde karşılaştıklarını ifade etti.

Arıkan, “Bir öğretmen öğrencisine, ‘Kızım, oğlum, bunu neden giyiyorsun?’ dediğinde veli şikâyette bulunabiliyor ve ‘Çocuğumun psikolojisini bozdunuz’ denilerek öğretmen hakkında disiplin süreci başlatılabiliyor. Hatta öğretmen kınama cezasıyla karşı karşıya kalabiliyor.” dedi.

Kreşlerden dezavantajlı çocuklara kadar farklı başlıklar

Çalışan anne ve babaların çocukları için kreş imkânlarının ve okul şartlarının değerlendirilmesi gerektiğini kaydeden Arıkan, dezavantajlı çocukların eğitime erişim imkânlarının da gündeme alınmasını istedi.

Meslek liselerinin sorunlarına değinen Arıkan, okul kantinlerindeki fiyatları da gündeme taşıdı. “Bir öğrenci bugün kaç liraya tost yiyebiliyor? Kaç liraya çay veya meyve suyu alabiliyor? Evinden aç gelen bir öğrenci okulda bir tost alacak parayı bulamıyorsa bunun üzerinde durulması gerekmiyor mu?” ifadelerini kullandı.

Kayıt ücretleri ve dezavantajlı bölgelerde çalışan öğretmenlerin koşullarına da değinen Arıkan, “Eskişehir merkezinde görev yapan bir öğretmenle Şemdinli'de görev yapan bir öğretmenin şartları aynı mı? Değil. Peki bu farklılıklar yeterince gündeme getiriliyor mu? Hayır.” dedi.

“Eskişehir'de yılda ancak 60-70 civarında öğretmen emekli oluyor”

Öğretmenlerin emeklilik koşullarının eğitim sistemine doğrudan yansıdığını belirten Arıkan, geçmiş yıllarla günümüzdeki emeklilik sayıları arasında önemli fark bulunduğunu söyledi.

Arıkan, “Yaklaşık üç-dört yıl öncesine kadar Eskişehir'de yılda ortalama 400 civarında öğretmen emekli oluyordu. Hatta bazı yıllarda bu sayı 650 civarına kadar çıkıyordu. Böylece sistemden emekli olan öğretmenler çıkıyor, onların yerine yeni öğretmenler sisteme dâhil olabiliyordu. Şimdi ise Eskişehir'de yılda ancak 60-70 civarında öğretmen emekli oluyor.” açıklamasında bulundu.

Öğretmenlerin emeklilik sonrasında gelirlerinin ciddi biçimde düştüğünü savunan Arıkan, başöğretmenlik tazminatı ve seyyanen zamların emekliliğe yansıtılmadığını söyledi.

Arıkan, “Normal şartlarda emekli olduğumuzda maaşımızın yaklaşık yüzde 75'ini emekli aylığı olarak almamız gerekirken başöğretmenlik tazminatı ve seyyanen zamlar emekliliğe yansıtılmadığı için bugün bir öğretmen, çalışırken aldığı maaşın yarısından daha düşük bir gelirle emekli olmak durumunda kalıyor.” dedi.

Bu durum nedeniyle öğretmenlerin emekli olmak istemediğini ve sistemde norm kadro fazlası öğretmen sorununun ortaya çıktığını belirten Arıkan, “Eğitim sisteminin asıl sorunlarının bunlar olduğunu bir kez daha ifade etmek istiyorum. Öğretmenlerin kılık kıyafeti üzerinden yürütülen tartışmaların ise bu temel sorunların önüne geçtiğini ve gerçek eğitim gündemini gölgede bıraktığını düşünüyoruz.” ifadelerini kullandı.

Ajans Expres Gazetesi