Yükseköğretimde Erişilebilirlik İçin Tarihi Çalıştay İstanbul’da Düzenlendi
Boğaziçi Üniversitesi iş birliği ve Bakırköy Belediyesi ev sahipliğinde, Disleksi Aileleri Derneği tarafından düzenlenen “Yükseköğretimde Erişilebilirlik: Özgül Öğrenme Güçlüğü Politikaları Çalıştayı”, 07-08 Mayıs 2026 tarihlerinde İstanbul’da gerçekleşti. Çalıştayda, disleksi ve özgül öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin yükseköğretime erişimde karşılaştıkları sorunlar ve çözüm odaklı politika önerileri ele alındı.
“Hiçbir çocuk ve genç öğrenme farklılığı nedeniyle eğitim hakkından geri bırakılmamalıdır” anlayışıyla düzenlenen çalıştay, Türkiye’de tematik odağa sahip ilk ve tek yükseköğretim etkinliği olma özelliği taşıyor. Etkinlik, Disleksi Aileleri Derneği Başkanı Zeynep Örgeler öncülüğünde; akademisyenler, uzmanlar, kamu kurumları temsilcileri, sivil toplum kuruluşları, aileler ve öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirildi.
Üniversiteye Geçiş Sürecindeki Sorunlar
Çalıştayda oluşturulan komisyonlar, özgül öğrenme güçlüğü tanısı bulunan öğrencilerin üniversiteye hazırlık sürecinde yaşadığı akademik, psikososyal ve sınav odaklı sorunları çok boyutlu şekilde değerlendirdi. Katılımcılar, öğrencilerin yalnızca akademik başarı açısından değil, sosyal ve duygusal gelişimleri bakımından da desteklenmesi gerektiğini vurguladı. Akademik ve kariyer rehberliği hizmetlerinin güçlendirilmesi, bireyselleştirilmiş çalışma planları, öğrenme stratejileri ve zaman yönetimi gibi becerilerin geliştirilmesine yönelik öneriler sunuldu.
Öğretmen Eğitimi ve Aile Katılımı
Çalıştayda öğretmenlerin özgül öğrenme güçlüğü konusunda farkındalığının artırılması ve uygulama temelli hizmet içi eğitim programlarının yaygınlaştırılması önemle vurgulandı. Ayrıca ailelerin sürece etkin katılımı için danışmanlık ve bilgilendirme mekanizmalarının geliştirilmesi gerektiği belirtildi. Ortaöğretimden yükseköğretime geçişte akademik ve psikososyal takip sistemlerinin kurumsallaştırılması da öneriler arasında yer aldı.
Erişilebilir Eğitim Modelleri ve Dijital Teknolojiler
Etkinlikte, öğrencilerin yeteneklerine uygun alanlara yönlendirilmesini sağlayacak veri temelli kariyer rehberliği, akran mentorluk sistemleri ve üniversite uyum programları tartışıldı. Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde yürütülen YKS hazırlık kurslarında, özgül öğrenme güçlüğü tanısı bulunan öğrenciler için küçük grup eğitimi, uyarlanmış materyaller ve uzman öğretmen desteği önerildi. Uzmanlar, dijital öğrenme araçları ve erişilebilir eğitim teknolojilerinin eğitim süreçlerine entegre edilmesi için ulusal standartların oluşturulmasını tavsiye etti.
Eğitimde Fırsat Eşitliği
Çalıştayın genel amacı, özgül öğrenme güçlüğü tanısı bulunan bireylerin üniversite yaşamında karşılaştıkları yapısal engelleri azaltmak ve eğitim haklarını güçlendirmek olarak açıklandı. Çalıştay sonunda hazırlanan rapor, ilgili kamu kurumları, üniversiteler ve politika yapıcılarla paylaşılacak. Yetkililer, Türkiye’de kapsayıcı uygulamaların yaygınlaştırılması ve erişilebilirliği merkeze alan bütüncül bir yaklaşım geliştirilmesini hedeflediklerini belirtti.
Ajans Expres Gazetesi
