Eğitim-Bir-Sen’den Zorunlu Eğitim Raporu: "12 Yıl Uzun, Sistem Gözden Geçirilmeli"

Eğitim-Bir-Sen Eskişehir 1 Nolu Şube Başkanı İbrahim Akar, sendikanın Türkiye genelinde yürüttüğü zorunlu eğitim sistemine yönelik saha araştırmasının sonuçlarını kamuoyuyla paylaştı. 2012 yılından bu yana uygulanan “4+4+4” modeliyle sürdürülen 12 yıllık zorunlu eğitim sürecine dair gerçek deneyim ve beklentileri analiz eden araştırma, eğitim alanında dikkat çeken sonuçlar sundu.

Araştırmaya Kimler Katıldı?
81 ilde gerçekleştirilen çalışmada, 36 bin 118 katılımcı yer aldı. Bunların 17 bin 762’si öğretmen, 7 bin 34’ü okul yöneticisi, 5 bin 415’i lise öğrencisi ve 5 bin 907’si ise lise çağında çocuğu olan velilerden oluştu. Katılımcı profili, ülke nüfus yapısı ve kamu çalışanlarının dağılımına uygun olarak dengelendi.

Zorunlu Eğitim Süresi Uzun Bulunuyor
Araştırmada öne çıkan sonuçlardan biri, mevcut 12 yıllık zorunlu eğitim süresinin çoğunluk tarafından uzun bulunması oldu. Öğretmenlerin %93,8’i, yöneticilerin %97,1’i, öğrencilerin %78,5’i ve velilerin %78,8’i sürenin kısaltılması gerektiğini ifade etti. Zorunlu eğitimin daha da uzatılmasını isteyenlerin oranı ise %2’nin altında kaldı.

Toplumsal ve Ekonomik Beklentilerle Uyuşmuyor
Katılımcıların büyük bölümü, mevcut sistemin toplum ve iş hayatının beklentilerine cevap vermediğini belirtti. Öğretmenlerin %83,7’si ve yöneticilerin %90,2’si, öğrencilerin iş dünyasına daha erken katılmasının önünde engel olduğunu vurguladı. Ayrıca sistemin ara eleman ihtiyacını karşılayamaması da dile getirildi.

Okul Terki ve Sosyal Gelişim Üzerindeki Etkileri
Zorunlu eğitim süresinin uzunluğu, okul terki riskini de artırıyor. Bu görüş, öğretmenlerin %70’i ve yöneticilerin %78,9’u tarafından paylaşıldı. Öğrencilerin sosyal ve duygusal gelişimlerinin sınırlandığı görüşü de katılımcıların önemli bir kısmı tarafından desteklendi.

Lise Son Sınıf Yeniden Kurgulanmalı
Araştırmada lise son sınıfın işlevine yönelik çarpıcı veriler yer aldı. Öğretmenlerin %83,6’sı ve yöneticilerin %84,7’si, son yılın okula devam açısından işlevsiz olduğunu savundu. Öğrencilerin %92,3’ü son sınıfın üniversite hazırlık ya da kariyer yılı olması gerektiğini belirtti.

Yeni Lise Modellerine Destek Yüksek
Araştırmaya göre, katılımcılar bireyselleştirilmiş, esnek ve modüler bir lise eğitim modeline destek veriyor. “2+2” ve “3+1” yıl modelleri en çok benimsenen alternatifler olarak öne çıkarken, mevcut 4 yıllık zorunlu modelin destek oranı oldukça düşük kaldı.

Eğitim-Bir-Sen’in Önerileri
Araştırma sonuçlarına dayanarak Eğitim-Bir-Sen şu önerilerde bulundu:

• Zorunlu eğitim süresi, toplumsal ihtiyaçlara göre yeniden yapılandırılmalı.

• Esnek ve modüler lise modelleri geliştirilmeli.

• Mesleki yönlendirme ortaokuldan itibaren sistemli hale getirilmeli.

• Lise son sınıf üniversite hazırlık ve kariyer planlama yılı olarak yeniden kurgulanmalı.

İbrahim Akar, araştırmanın eğitim politikalarına yön verecek önemli veriler sunduğunu belirterek, tüm paydaşları ortak akılla hareket etmeye davet etti.

Ajans Expres Gazetesi